ثريا البدوي: إدراج التربية الإعلامية ضرورة لحماية وعي أبنائنا في العصر الرقمي

تقدّمت النائبة الدكتورة ثريا البدوي، رئيسة لجنة الإعلام والثقافة والآثار بمجلس النواب، بطلب إحاطة إلى رئيس المجلس ووزير التربية والتعليم، دعت فيه إلى إدراج مقرر «التربية الإعلامية والرقمية» ضمن المناهج الأساسية لمراحل التعليم قبل الجامعي، باعتباره أحد متطلبات العصر الرقمي.

قصور المناهج الحالية في بناء الوعي الإعلامي

وأوضحت البدوي أن المناهج الدراسية الحالية تفتقر إلى مقررات تُعنى بتنمية الوعي الإعلامي لدى الطلاب، الأمر الذي ينعكس سلبًا على قدرتهم في التمييز بين المعلومات الصحيحة والمضللة، ويؤثر على تشكيل وعيهم بشكل مستنير.

أداة لمواجهة حروب الجيلين الرابع والخامس

وأكدت أن إدراج التربية الإعلامية يمثل ضرورة استراتيجية لتعزيز ما وصفته بـ«الأمن القومي الفكري»، مشيرة إلى دورها في تحصين عقول الشباب ضد حملات التضليل والشائعات، وتمكينهم من فهم طبيعة عمل المنصات الرقمية وخوارزمياتها، بما يسهم في إعداد مواطن رقمي واعٍ ومسؤول.

تعزيز المواطنة الرقمية والإنتاج الإيجابي

وأشارت النائبة إلى أن تدريس هذا المقرر سيساعد الطلاب على اكتساب مهارات التحليل النقدي، وإنتاج محتوى رقمي إيجابي، إلى جانب تعزيز قيم المواطنة الرقمية، بما يدعم صورة مصر وقوتها الناعمة على المستويين الإقليمي والدولي.

نماذج دولية ناجحة في التربية الإعلامية

واستعرضت البدوي عددًا من التجارب الدولية الرائدة، حيث تطبق فنلندا برامج لتعليم الأطفال تحليل الأخبار منذ المراحل المبكرة، فيما تعتمد كندا على دمج التربية الإعلامية ضمن مواد اللغة والدراسات الاجتماعية، بينما تركز أستراليا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية وفهم الخصوصية والتحليل النقدي للرسائل الإعلامية.

دعوة لإعداد إطار قومي متكامل

واختتمت النائبة طلبها بدعوة لجنة التعليم والبحث العلمي إلى سرعة دراسة المقترح، والعمل على وضع إطار وطني متكامل بالتعاون مع خبراء المناهج والإعلام وعلم النفس والاجتماع، بهدف إعداد جيل قادر على مواجهة خطاب الكراهية والتزييف الرقمي والتحديات الفكرية المعاصرة.