نائب بالشيوخ: الفوارق بين المدارس في مصر أصبحت شكلية أكثر منها جوهرية
أكد النائب خالد راشد، عضو مجلس الشيوخ، أن الفوارق بين المدارس في مصر أصبحت شكلية أكثر منها جوهرية، مشيرًا إلى أن الاختلاف الحقيقي بات يقتصر على اللوحات المعلقة أعلى كل مدرسة، دون اختلاف حقيقي في جودة التعليم.
جاء ذلك خلال كلمته بالجلسة العامة لمجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عصام الدين فريد، وبحضور وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف، أثناء مناقشة ملف المدارس اليابانية وتأمين امتحانات الثانوية العامة.
انتقاد لغياب التكامل داخل المنظومة
وأوضح النائب أن كثيرًا من المعلمين في المدارس اليابانية يتم انتدابهم من المدارس الحكومية، ما يعكس – بحسب وصفه – غياب التكامل الحقيقي داخل المنظومة التعليمية، وضعف العدالة في توزيع الكفاءات.
وأشار إلى أن المشكلة الأساسية في التعليم تكمن في خلق نظام طبقي داخل المجتمع، حيث أصبحت المدارس الخاصة والدولية لشرائح الأغنياء، بينما تتركز المدارس الحكومية للفئات الأقل دخلًا.
تحذير من “طبقية التعليم”
وأضاف أن هذا التفاوت امتد إلى التعليم الجامعي، حيث ترتبط الكليات الكبرى مثل الطب والهندسة بصورة نمطية بفئة اجتماعية معينة، وهو ما يعمّق الفجوة الطبقية داخل المجتمع المصري.
ملف الغش خارج السيطرة
وفي سياق متصل، شدد النائب على أن ظاهرة الغش في امتحانات الثانوية العامة أصبحت أكبر من مجرد ملف داخل وزارة التربية والتعليم، معتبرًا أنها تحتاج إلى تكامل بين مختلف مؤسسات الدولة لمواجهتها بشكل حاسم.
دعوات لتطوير السياسات التعليمية
وتزامنت تصريحات النائب مع مداخلات أخرى داخل المجلس حول ضرورة تقييم تجربة المدارس اليابانية، وطرح تساؤلات حول مدى تطبيق نموذجها الحقيقي، إلى جانب الدعوة لتطوير نظام البكالوريا وضرورة تسويقه بشكل أفضل، فضلًا عن اقتراحات لمواجهة الغش عبر تنويع نماذج الامتحانات.
