ثريا البدوي تطالب بإدراج التربية الإعلامية بالمناهج لبناء جيل قادر على التفكير النقدي
ناقشت النائبة ثريا أحمد البدوي، رئيس لجنة الاعلام والثقافة بمجلس النواب، خلال اجتماع لجنة المقترحات والشكاوى بمجلس النواب، مقترحًا برلمانيًا تقدمت به بشأن إدراج مقرر “التربية الإعلامية” كنشاط ضمن المناهج الدراسية بمراحل التعليم الأساسي، في خطوة تستهدف تعزيز وعي الطلاب بكيفية التعامل مع المحتوى الإعلامي والرقمي.
وشهد الاجتماع حضور ممثل عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حيث شارك أحد المسؤولين المعنيين بوضع المناهج الدراسية في مناقشة تفاصيل المقترح وآليات تطبيقه داخل المدارس.
وخلال المناقشات، أوضحت النائبة الفارق بين “الإعلام التربوي” المطبق حاليًا داخل المدارس، و”التربية الإعلامية” التي تسعى إلى إدراجها ضمن العملية التعليمية، مؤكدة أن الإعلام التربوي يرتكز بصورة أساسية على الأنشطة المدرسية التقليدية ودور المعلم في نقل المعلومات، بينما تقوم التربية الإعلامية على تنمية قدرات الطلاب في التحليل والنقد والتفسير والتفاعل الواعي مع الرسائل الإعلامية المختلفة.
وأكدت البدوي أن التطور الكبير في وسائل الإعلام ومنصات التواصل الاجتماعي يتطلب إعداد أجيال تمتلك أدوات التفكير النقدي، بما يساعد الطلاب على التمييز بين المعلومات الصحيحة والمضللة، وعدم الاكتفاء بدور المتلقي السلبي للمحتوى.
وانتهت اللجنة إلى عدد من التوصيات والقرارات، من بينها عقد اجتماع تنسيقي بين النائبة ووزارة التربية والتعليم بمقر الوزارة، بهدف مناقشة آليات تنفيذ المقترح وإمكانية إدراجه بصورة عملية داخل المناهج الدراسية.
كما اقترحت النائبة تنظيم جلسة استماع موسعة من خلال لجنة الإعلام بمجلس النواب، لمناقشة مفهوم التربية الإعلامية وأهميتها في بناء الوعي المجتمعي، بمشاركة متخصصين وخبراء في مجالي التعليم والإعلام.
وشددت النائبة على أن الاستثمار الحقيقي يبدأ من بناء عقلية واعية وقادرة على الفهم والتحليل، معتبرة أن التربية الإعلامية أصبحت ضرورة ملحة في ظل التحديات الفكرية والتكنولوجية المتسارعة التي يشهدها العالم حاليًا.