عضو تعليم النواب: نجاح البكالوريا المصرية مرهون بجودة المعلم واستعداد الوزارة

أكد الدكتور حسام المندوه الحسيني، عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، أن نجاح نظام البكالوريا المصرية المقترح، يعتمد بالدرجة الأولى على جودة المعلم، واستعداد وزارة التربية والتعليم لتوفير بيئة تعليمية قادرة على تفعيل النظام الجديد بكفاءة.

مسارات تخصصية مبكرة تبدأ من الصف الثاني الثانوي

وأوضح «المندوه»، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي خالد أبو بكر في برنامج «آخر النهار» على قناة «النهار»، أن النظام الجديد يعتمد على توجيه أكاديمي مبكر للطلاب، من خلال 4 مسارات رئيسية تبدأ من الصف الثاني الثانوي، وهي:

مسار للكليات الطبية

مسار للهندسة وعلوم الحاسب

مسار للكليات الأدبية

مسار للكليات الاقتصادية والبزنس

وقال: "في الصف الأول الثانوي، يدرس الطالب مواد تمهيدية يتعرف من خلالها على طبيعة كل مسار، ليبدأ في الصف الثاني باختيار المسار الأنسب له، تمهيدًا للتخصص الجامعي".

تقليص المواد وتخفيف التشتت الذهني

وأشار عضو لجنة التعليم إلى أن أحد أهم أهداف نظام البكالوريا المصرية هو تقليص عدد المواد الدراسية وتخصيص المحتوى وفق المسار الأكاديمي، بما يسهم في تقليل الضغط الذهني، ويمنح الطالب تركيزًا أعمق، واستعدادًا أفضل للدراسة الجامعية المستقبلية.

وأضاف: “النظام الجديد يسعى لتقليل التشتت الذهني الذي يواجه الطلاب في النظام التقليدي”، حيث ستكون الصفوف كالتالي:

الصف الأول الثانوي: عام تأسيسي

الصف الثاني والثالث الثانوي: تأهيل أكاديمي تخصصي"

جودة المعلم.. الأساس الحقيقي للنجاح

وشدد النائب على أن "المعلم" سيظل هو العنصر الأهم في نجاح أي منظومة تعليمية، قائلاً: "المعلم هو محور العملية التعليمية، وإذا لم يكن مؤهلاً بالدرجة المطلوبة، فإن أي نظام — مهما بدا حديثًا — لن يحقق أهدافه".

وأضاف: "التحدي الأهم أمام وزارة التعليم هو توفير كوادر تدريسية مؤهلة، تستطيع تطبيق فلسفة النظام الجديد، وتوجيه الطلاب بشكل علمي وسليم، يتماشى مع احتياجات سوق العمل والتطور الأكاديمي".